شهادة التعليم المتوسط.
عند رفع الملفات على موقعنا لا تبقى لفترة طويلة ولا يتم حفظها نهائيا اي انها تحذف تلقائيا بعد تحديث الصفحة.
عند رفع الملفات على موقعنا لا تبقى لفترة طويلة ولا يتم حفظها نهائيا اي انها تحذف تلقائيا بعد تحديث الصفحة.
من المهم جدا ... معالجة الملف قبل رفعه على الموقع وحذف التلاميذ المقصيين أو التلاميذ الذين قامو بتغيير المؤسسة
في حالة إظافة النتائج السنوية في الخانات الفارغة داخل ملف شهادة التعليم المتوسط بعد تحميله من الرقمنة، سيقوم الموقع بإستخراج جدول مقارنة النتائج السنوية ونتائج شهادة التعليم المتوسط
اسحب الملفات هنا لبدء التحميل
او
اضغط على الصندوق لاختيار الملفات
تنويه هام!
السادة المستخدمين... نود تذكيركم أن عميلة تحليل النتائج لا تقبل إلا الملفات الأصلية لمنصة الرقمنة الخاصة بوزارة التربية والتعليم الجزائرية.
يرجى تحميل ورفع الملفات الأصلية للرقمنة فقط ولا غير..
نتائج شهادة التعليم المتوسط
| اللقب و الإسم | تاريخ الميلاد | المعدل السنوي | معدل ش ت م | معدل الإنتقال | رياضيات | رياضيات ش ت م | العربية | العربية ش ت م | الفرنسية | الفرنسية ش ت م | الإنجليزية | الإنجليزية ش ت م | الأمازيغية | الأمازيغية ش ت م | ت إسلامية | ت إسلامية ش ت م | ت مدنية | ت مدنية ش ت م | تاريخ جغرافيا | تاريخ جغرافيا ش ت م | علوم ط | علوم ط ش ت م | فيزياء | فيزياء ش ت م | معلوماتية | معلوماتية ش ت م | ت تشكيلية | ت تشكيلية ش ت م | ت موسيقية | ت موسيقية ش ت م | ت بدنية | ت بدنية ش ت م | ملاحظة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط
| المواد | الحاضرون | معدل القسم | الإنحراف المعياري | ملاحظة |
|---|---|---|---|---|
| اللغة العربية | ||||
| اللغة الأمازيغية | ||||
| اللغة الفرنسية | ||||
| اللغة الإنجليزية | ||||
| التربية الإسلامية | ||||
| التربية المدنية | ||||
| التاريخ والجغرافيا | ||||
| الرياضيات | ||||
| العلوم الطبيعية والحياة | ||||
| العلوم الفزيائية | ||||
| الإعلام الآلي | ||||
| التربية التشكيلية | ||||
| التربية الموسيقية | ||||
| التربية البدنية | ||||
| المعدل السنوي | ||||
| معدل ث.ت.م | ||||
| معدل الإنتقال |
تحليل شهادة التعليم المتوسط حسب الفئات
| المادة | 10 ≤ | من 8 إلى 9,99 | أقل من 08 | ملاحظة | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | ||
| اللغة العربية | |||||||
| اللغة الأمازيغية | |||||||
| اللغة الفرنسية | |||||||
| اللغة الإنجليزية | |||||||
| التربية الإسلامية | |||||||
| التربية المدنية | |||||||
| التاريخ والجغرافيا | |||||||
| الرياضيات | |||||||
| العلوم الطبيعية والحياة | |||||||
| العلوم الفزيائية | |||||||
| الإعلام الآلي | |||||||
| التربية التشكيلية | |||||||
| التربية الموسيقية | |||||||
| التربية البدنية | |||||||
| المعدل السنوي | |||||||
| معدل ث.ت.م | |||||||
| معدل الإنتقال | |||||||
تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط حسب نسبة النجاح
| المادة | عدد التلاميذ المتحصلين على معدل فصلي ≥ 20/10 حسب المواد | ملاحظة | |
|---|---|---|---|
| العدد | نسبة النجاح في المادة | ||
| اللغة العربية | |||
| اللغة الأمازيغية | |||
| اللغة الفرنسية | |||
| اللغة الإنجليزية | |||
| التربية الإسلامية | |||
| التربية المدنية | |||
| التاريخ والجغرافيا | |||
| الرياضيات | |||
| العلوم الطبيعية والحياة | |||
| العلوم الفزيائية | |||
| الإعلام الآلي | |||
| التربية التشكيلية | |||
| التربية الموسيقية | |||
| التربية البدنية | |||
| نسبة النجاح لمعدل السنوي | |||
| نسبة النجاح معدل ش.ت.م | |||
| نسبة النجاح معدل الإنتقال | |||
حصيلة المعدلات الفصلية
| المادة | 0 - 8.99 | 9 - 9.99 | 10 - 11.99 | 12 - 13.99 | 14 - 15.99 | 16 - 17.99 | 18 - 20 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | |
| اللغة العربية | ||||||||||||||
| اللغة الأمازيغية | ||||||||||||||
| اللغة الفرنسية | ||||||||||||||
| اللغة الإنجليزية | ||||||||||||||
| التربية الإسلامية | ||||||||||||||
| التربية المدنية | ||||||||||||||
| التاريخ والجغرافيا | ||||||||||||||
| الرياضيات | ||||||||||||||
| العلوم الطبيعية والحياة | ||||||||||||||
| العلوم الفزيائية | ||||||||||||||
| الإعلام الآلي | ||||||||||||||
| التربية التشكيلية | ||||||||||||||
| التربية الموسيقية | ||||||||||||||
| التربية البدنية | ||||||||||||||
| المعدل السنوي | ||||||||||||||
| معدل ش.ت.م | ||||||||||||||
| معدل الإنتقال | ||||||||||||||
نسبة الإنسجام داخل القسم
| المواد | نسبة الإنسجام | ملاحظة |
|---|---|---|
| اللغة العربية | ||
| اللغة الأمازيغية | ||
| اللغة الفرنسية | ||
| اللغة الإنجليزية | ||
| التربية الإسلامية | ||
| التربية المدنية | ||
| التاريخ والجغرافيا | ||
| الرياضيات | ||
| العلوم الطبيعية والحياة | ||
| العلوم الفزيائية | ||
| الإعلام الآلي | ||
| التربية التشكيلية | ||
| التربية الموسيقية | ||
| التربية البدنية | ||
| المعدل السنوي | ||
| معدل ث.ت.م | ||
| معدل الإنتقال |
المعايير الإحصائية بالفئات الخمس
| المواد | الفئة الضعيفة | الفئة القريبة من المتوسط | الفئة المتوسطة | الفئة الحسنة | الفئة الجيدة | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | العدد | النسبة | |
| اللغة العربية | ||||||||||
| اللغة الأمازيغية | ||||||||||
| اللغة الفرنسية | ||||||||||
| اللغة الإنجليزية | ||||||||||
| التربية الإسلامية | ||||||||||
| التربية المدنية | ||||||||||
| التاريخ والجغرافيا | ||||||||||
| الرياضيات | ||||||||||
| العلوم الطبيعية والحياة | ||||||||||
| العلوم الفزيائية | ||||||||||
| الإعلام الآلي | ||||||||||
| التربية التشكيلية | ||||||||||
| التربية الموسيقية | ||||||||||
| التربية البدنية | ||||||||||
| المعدل السنوي | ||||||||||
| معدل ث.ت.م | ||||||||||
| معدل الإنتقال | ||||||||||
تحليل نتائج المقارنة بين النتائج السنوية ونتائج الشهادة
| المادة | النتائج السنوية | نتائج الشهادة | الفروق | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| المعدل | 10 ≤ | المعدل | 10 ≤ | متوسط الفروق | مستوى الدلالة | الملاحظة | |||
| العدد | النسبة | العدد | النسبة | ||||||
| اللغة العربية | |||||||||
| اللغة الأمازيغية | |||||||||
| اللغة الفرنسية | |||||||||
| اللغة الإنجليزية | |||||||||
| التربية الإسلامية | |||||||||
| التربية المدنية | |||||||||
| التاريخ والجغرافيا | |||||||||
| الرياضيات | |||||||||
| العلوم الطبيعية والحياة | |||||||||
| العلوم الفزيائية | |||||||||
| الإعلام الآلي | |||||||||
| التربية التشكيلية | |||||||||
| التربية الموسيقية | |||||||||
| التربية البدنية | |||||||||
| المعدل | |||||||||
ملاحظة: تم استخدام اختبار ت ستودنت لتحليل الفروق بين المجموعات. إذا كانت قيمة p أقل من 0.05، فهذا يعني أن هناك فرقًا ذا دلالة إحصائية بين المجموعات. بينما إذا كانت القيمة أكبر من 0.05، فهذا يشير إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعات.
المؤشرات النوعية للنجاح
| المؤشرات | العدد | النسبة |
|---|---|---|
| إمتياز | ||
| تهنئة | ||
| تشجيع | ||
| لوحة شرف | ||
| ملاحظة | ||
| لمجموع |
قد تختلف فئات المؤشرات النوعية للنجاح بإختلاف المناشير الوزارية